Rol del profesor del Siglo XXI

Mi artículo sobre el rol del maestro en el siglo veintiuno, lo he encontrado en la revista “La Nación”.

He encontrado multitud de características, pero las que más me han llamado la atención y considero más importantes, son las siguientes:

-        -  Los profesores de hoy en día, actúan a veces como psicólogos (a veces se encuentran a niños con circunstancias difíciles, como por ejemplo niños que se duermen en clase porque trabajaban por la noche).

-            - Profesor como figura de autoridad y contención.

-           -  Compromiso, preocupación ( un buen docente acompaña y enseña para la vida)

-        -  Pasión. Educar no es solo enseñar, sino lograr que el estudiante aprenda, si no hay pasión puede ser docente pero no maestro.

Pienso que los profesores tienen un gran papel para sus alumnos, ya que aunque los niños tengan problemas en casa, siguen siendo niños y por ello necesitan ayuda. Muchos profesores incluso actúan como padres y amigos de sus alumnos, ya que pasan mucho tiempo con ellos es necesario que los alumnos estén bien, motivados y con ganas de aprender.

Siento que tengo muchas de las características que en el artículo se muestran, ya que me gusta ayudar, tengo una pasión y vivo al 100% lo que estoy estudiando, ya que me encanta la educación, además tengo ganas de trabajar, compromiso y preocupación. Quizás lo que más me falte sea autoridad, ya que me considero una persona bastante “blanda” con los niños.

Por último, resaltar  que en el rol del maestro del siglo veintiuno tiene un gran papel las nuevas tecnologías. A día de hoy, los avances tecnológicos nos ayudan a la incorporación de conocimientos y a la facilidad para obtener información. Por ello en el aula, comienzan a acercar estas tecnologías para familiarizarlas con los alumnos.

Día del valor 22/12/2016

El último día de clase antes de las vacaciones de navidad, el jueves 22 de diciembre, celebramos el día del valor.
La actividad se realizó en un pasillo bastante largo cerca de la zona de mesas para comer, y al lado del Aula Magna. Allí nos reunimos dos clases, la clase de 1ºB de educación primaria, y la mía, 1ºD de educación primaria y doble grado.

Estando ya todos los alumnos participantes, varios alumnos se encargaron de presentar las funciones que se iban a representar, tantos cuentos como canciones.
Estaba bastante nerviosa, ya que soy bastante vergonzosa, y más si es para cantar.
Nos dijeron que eramos el tercer grupo, y me relaje un poco, pero falto el primer grupo, y el segundo tuvo problemas de sonido, por lo que al final fuimos el primer grupo en actuar.

Mi grupo estaba formado por : Marta, Lucia, Elena, María y Nuria ; interpretamos la canción " abre tus ojos", esta canción nos la enseñaron unas compañeras de segundo, ya que tuvimos problemas con la canción que habíamos pensado al principio( Adelante).
Durante la actuación, disfrute muchísimo y me sentí muy cómoda. Después estuvimos viendo todas las demás actuaciones, donde participamos, bailando y cantando.

Hablando un poco más de la canción de mi grupo, habla sobre los valores de amor, amistad, solidaridad, compañerismo y sinceridad. Es una canción muy alegre y rítmica. De hecho hicimos un pequeño baile que representaba la canción.



Creo que no hay mejor manera de acabar este semestre antes de las vacaciones de navidad, me llevo un gran recuerdo.

Me lo pasé genial, y disfrute un montón. La vergüenza del principio desapareció.

Conclusión Bloque II

Y poco a poco ha ido pasando el tiempo, y sin darme cuenta hemos terminado el segundo bloque temático.

Éste, trata sobre los valores, y personalmente me ha gustado mucho, las clases me han parecido muy interesantes y entretenidas. Hemos realizado dos ejercicios en los cuales hemos participado toda la clase: un juicio de valor y en un dilema moral. Ambos nos han servido para conocernos más a nosotros mismos,y sobre todo para saber cuales son nuestros valores a los que les otorgamos mas importancia.

Además en este bloque, he estado mas tranquila con todo el tema de la huella de aprendizaje, y he logrado entender la metodología de las clases a la perfección.

En conclusión he estado muy a gusto en clase, y siento que cada día he aprendido un poquito más y reconozco haberme conocido más.

Análisis fuente fiable

He escogido la siguiente fuente fiable a boleo sin saber de qué iba, y me he llevado una grata sorpresa… el título de la fuente es: ¿Educamos En Prejuicios O Educamos En Valores? Y ha sido escrito por  Virginia García-Lago.
Creo que el título ya deja muy claro sobre lo que habla, y es un tema a reflexionar, ya que es muy importante la educación, de ella nace la sociedad.Nos empieza introduciendo sobre el tema que va a tratar, la visión incorrecta que tenemos actualmente sobre la vida y el mundo, y esta visión se debe , en cierto modo a la cultura popular, que todo niño recibe desde que es pequeño en la literatura, como por ejemplo en los cuentos y películas. Es decir, las historias son tan idílicas, que creemos ser superhéroes o princesas, creemos también que realmente no existen problemas, y que la vida es maravillosa. Detrás de esto, se encuentran una serie de valores, prejuicios y estereotipos que nos hacen pensar de esta manera tan incierta. Ya sea de forma consciente o inconsciente, todo lo que contacta con nosotros tiene una repercusión en nuestra forma de pensar.

Todo esto, lo explica en dos cuentos clásicos para poder entenderlo mejor: La Cenicienta y El Jorobado de Notre Dame.

Pero antes de llegar a la esencia de estos dos clásicos, nos habla sobre el significado de prejuicios y valores, sobre los estereotipos que existen a día de hoy, y que perturban a la sociedad. Además nos explica como los niños actualmente obtienen prejuicios desde que son pequeños, con tan solo escuchar a sus padres o cercanos, o con cualquier medio audiovisual ya son capaces de discriminar porque son personas de otra raza. Es triste, pero cierto, ya que un niño con tan solo dos años ya es capaz de percibir diferencias raciales, y entre los cuatro y seis años suelen adoptar comportamientos estereotipados en cuanto a razas, y el rechazo a niños de diferente raza o problema físico.

Por si fuera poco, nos pasamos toda la vida pensando que nuestra vida va a ser como una película, que las chicas encontraremos a nuestro príncipe azul, y que los hombres encontraran a esa mujer perfecta, obediente y hermosa que todos los cuentos reflejan. Sin darnos cuenta, que estos estereotipos que marcan las películas solo provocan una víctima más cada día por maltrato de género, ya que estamos en una sociedad machista.

 Llegando a las películas, la autora crítica los mensajes que realmente hay y que no somos capaces de captar; los causantes de que en esta sociedad halla multitud de problemas.

En el cuento de la Cenicienta, nos hace ver que para ser una chica  perfecta (princesa) tienes que ser hermosa, rubia, con el pelo largo, ser trabajadora, obediente y si cumples estos requisitos obtendrás como premio a tu príncipe azul. Por lo contrario, en el papel de las hermanastras, son malas y feas, y por esta misma razón serán castigadas sin encontrar el amor de su vida. Viendo el papel del príncipe, busca a una chica que sea buena esposa y futura madre de sus hijos, el hombre es educado para respetar, temer o admirar a otro hombre, pero a una mujer verla como un instrumento de placer, objeto de exhibición y reproductora de la especie, la relación se basa en la admiración y deseo sexual, eso explica la autora.

 En cuanto al cuento del Jorobado de Notre Dame, se percibe un sentimiento de racismo por la etnia gitana durante toda la historia, además al protagonista, por tener deformidades físicas y no ser atractivo, se le utiliza como objeto de burla y jamás podrá encontrar el amor.

Y aunque parezca que no, se vuelve a recalcar, la superioridad del hombre atractivo que consigue a cualquier mujer frente al desamor que el protagonista acepta por su físico, la discriminación por ser de otra raza, y la marginación por tener problemas físicos.

Por último la autora nos cuenta como deberíamos educar en valores a los niños, ya que es el futuro de la sociedad.

Mi punto de vista sobre este tema, es que tiene mucha razón en muchos aspectos. Como chica que soy, desde pequeña he visto gestos machistas, y siempre he querido tener una vida como las princesas, porque es lo que veía en películas. Pero a medida que van pasando sucesos  y los años, te das cuenta de que la realidad no es así, que hay cosas malas y también buenas, y que en la vida se sufre. En cuanto al tema del machismo, es algo que realmente me preocupa mucho, ya que multitud de mujeres mueren al año en manos de sus maridos, multitud de chicas andan de noche por las calles pasando miedo por si algún hombre las dice algo, muchas chicas que sufren trastornos alimenticios por culpa de los estereotipos que existen de chica perfecta, muchos chicos que sufren discriminación por que quieran estar con otro hombre, cantidad de personas que sufren discriminación por algún retraso físico o mental , y personas que sufren marginación por ser de otra raza. Son temas que cada día encontramos en las noticias, con datos realmente preocupantes.

Pienso que la sociedad debería tener una mente más abierta, que la gente acepte los gustos ajenos, y que sobre todo se acepte a si mismo sin importar los estereotipos. Así como educar a los niños en valores que expresen igualdad y solidaridad, y aceptación a lo distinto. Esta sociedad se define por consumismo, por quien es más perfecto, quien tiene más, quien es más fuerte, sin darnos cuenta de la cantidad de daño que se puede hacer. Me parece muy triste que haya gente que pierda la vida en manos de una persona que supuestamente le quiere, y todo por creer en los cuentos de hadas que nos enseñan de pequeñas, también me da pena la educación machista que bajo mi opinión es un pensamiento atrasado, y que en pleno siglo veintiuno halla personas que piensen de las mujeres como objetos sexuales o simplemente como amas de casa me parece muy triste.

La sociedad se tiene, mejor dicho, se debe concienciar sobre estos problemas que surgen día tras día, no permitir que el mundo se mueva por el interés, el odio, el miedo, sino por fuerza, compañerismo, aceptación, solidaridad y sobre todo amor, mucho amor.

 

Canción con valores

Título: “ We are the world 25 For Haiti”

Autor: Varios cantantes

Objetivo (educar el valor de…): igualdad, solidaridad

Tiempo: 8:32 min

Material: la voz

Nº de personas: cantantes que se unen para solidarizarse con Haití, tras una catástrofe natural ocurrida en 2010 

He escogido esta canción porque me gusta mucho, me parece que es muy solidaria e inculca la igualdad de todo el mundo y sobre todo con los niños. Además el hecho de que se juntaran multitud de cantantes famosos para homenajear esta canción por la desgracia que sufrió Haití, ya me parece conmemorable. Aparecen grandes celebrities, además adjuntan a Michael Jackson, tras su muerte, y es uno de mis cantantes favoritos.

Jones, Richie, Jean, Phillips  y Tortorici. (2010,febrero 12) We are the world.Youtube. Video recuperado de :

https://www.youtube.com/watch?v=Glny4jSciVI

Cuento con valores

Título: El héroe que iba a salvar al mundo

Autor: Pedro Pablo Sacristán

Fuente:  cuentosparadormir.com

Objetivo (educar el valor de...): cuidar los detalles y las cosas pequeñas.

Tiempo: aprox 10 min

Material: la voz

Espacio: en el aula

Nº de personas: Totó que se convierte en Superpower Ultra Man

Variación:

Estaba Totó, un niño totalmente normal, caminando por la playa, cuando un erizo de mar lo picó. En ese preciso instante, al sacudir el pie, le atacaron a la vez una medusa, un mosquito y un pez loro, mientras pisaba la cola a un ornitorrinco y le caía en la cabeza una cagarruta de gaviota... Total, que de todas aquellas coincidencias sólo podía surgir un superhéroe, con impresionantes superpoderes: ¡Superpower Ultra Man!

Tales eran los poderes de aquel fenómeno, que inmediatamente pensó que no podría malgastarlos en cosas pequeñas, y Superpower Ultra Man comenzó a buscar los peligros y amenazas que acechaban al mundo para salvarnos a todos de los malos más malísimos.

Pero por más que buscó con su supervisión, por más que recorrió el mundo con su hipervelocidad y escuchó los cielos con su oído digital multifrecuencia, no encontró a nadie tratando de conquistar la galaxia o de hacer explotar el planeta. Por no encontrar, ni siquiera encontró a ningún villano tratando de secar los mares o robar tan sólo una montañita. Parecía que todo el mundo, los buenos y los malos, se dedicaban a cosas mucho más comunes y que sólo tenían problemas normales. Así que el bueno de Superpower Ultra Man pasaba los días aburrido explorando los cielos en busca de misiones imposibles a la altura de un superhéroe de su valía.

Tanto se aburría, que cuando le ofrecieron hacer un programa de televisión para demostrar sus habilidades terminó por aceptar, aunque sólo se tratase de una triste exhibición en la que apenas podría rescatar a varias decenas de personas.

Y cuando por fin llegó ese momento de gloria con el que sueña todo superhéroe, resultó que la demostración fue un desastre. Superpower Ultra Man estaba tan acostumbrado a pensar las cosas a lo grande, que no sabía cómo agarrar a una sola persona y ponerla a salvo. Lo hacía de 20 en 20, sin controlar su fuerza o su velocidad, así que aquello acabó en una ensalada de golpes, chichones, arañazos, gritos, huesos rotos y ropas destrozadas. Doloridos y medio desnudos, los “salvados” terminaron llamando al superhéroe de todo menos guapo, entre las sonoras risas del público y los periodistas…

Posiblemente ningún superhéroe haya pasado nunca tanta vergüenza. Y es que desde aquel día, cada vez que alguien renuncia a hacer algo por considerarlo demasiado poco, todos le recuerdan el caso de Superpower Ultra Man, diciendo: “No seas tan Superpower ni tan Ultra Man, que si no haces lo pequeño lo grande nunca sabrás”.

Corresponsales 29/11/2016

Nerea nos ha contado una noticia muy interesante, cómo la música beneficia el desarrollo cognitivo y el desarrollo emocional de los niños. Bajo mi punto de vista, la música ayuda mucho, ya que escucharla a veces nos relaja, nos hace pensar, meditar o incluso nos anima, pero no sabía que podía ayudar a gente con trastornos, por ejemplo autismo..

La noticia de Lucía me ha impactado muchísimo, nos cuenta como una mujer de 94 años que comenzó a estudiar una carrera científica en los años 40, siendo la primera promoción en la universidad de Murcia, por motivos personales tuvo que dejar la carrera. A día de hoy casi 75 años después decide , examinarse de la única asignatura que suspendió en aquel curso, y así ha sido, a día de hoy, con 94 años tiene la carrera química que empezó a estudiar, en los años 40.

Ambas me han gustado, pero sobre todo la noticia de Lucía, me ha emocionado bastante la historia, y además una vez más, me llenan de fuerzas para continuar. Pienso que no hay límites, que si realmente quieres conseguir algo, no hay tiempo de por medio para que no se cumplan, solo hay que querer, querer lograrlo y dar lo mejor que ti mismo.

Algo que tengo que decir, es la admiración que siento a esta mujer, ya que en aquella época era muy difícil que una mujer estudiase y sobre todo una carrera científica, ya que siempre la sociedad la ha asociado a los hombres.

La lección que ella misma anunció en su acto de graduación fue la siguiente: “HAY QUE LUCHAR POR LO QUE UNO QUIERE”